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必威登录官网:我院教师参加“全国高校课程思政建设与教学设计专题研修班”

作者: 来源: 时间:2021-01-25 点击数:

我院教师参加“全国高校课程思政建设与教学设计专题研修班”

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为了贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神,拓宽教师课程思政教学设计思路,发挥好课程思政的育人作用,推进我院课程思政建设,教师发展中心选派晁希莱、张敏、何子矜等3名中青年骨干教师参加由高教国培主办全国高校课程思政建设与教学设计专题研修班。

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本次培训时间为2021年1月23日至24日,共分为4场网络专题培训,分别邀请4名国内知名高校的课程思政优秀教师,以网络直播、在线互动的授课形式聚焦课程思政内涵与外延解读、课程思政教学案例分享与点评、课程思政教学方案设计、课程思政教学效果评价等方面,助力教师深入理解课程思政的内涵、外延并全面落地课程思政建设。
   上海交通大学马克思主义学院李梁教授在《课程思政概念及专业课实现课程思政的教学设计思考》专题讲座中,围绕思政课程到课程思政、课程思政建设的基本思路、课程思政的新政策、课程思政的教学目标与方法模型等4方面展开,
李教授指出,课程是育人的载体,育人的过程是围绕知识传授、能力培养和价值塑造“三位一体”进行的,前两者都是为“价值塑造”服务的;开展课程思政的实质就是回归课程、回归教师、回归教育。

上海交通大学马克思主义学院李梁教授授课中

西北农林科技大学的尹霞副教授在《课程思政,设计先行》专题讲座中提出专业课程思政应具备“三度”——价值高度、专业深度以及二者之间的关联度,同时还应具备“两性”——创新性和趣味性;清华大学的马昱春副教授在《如何设计“课程思政”教学方案》专题中介绍了课程思政教案设计的基本要求、课程思政教学目标的设计要求、教学设计中实现与思政课同向同行,以及课程思政成效的客观评价的方法;南方医科大学的董为人教授在《给予岗位胜任力,践行课程思政的课程育人设计——以医学教育为例》专题中,以医学教育为例,指出新时代世情国情党情的深刻变化,教师的教育教学理念必须更新;课程思政元素和专业内容之间要遵循适合、适时、适度和效果导向四项原则。

专家们深厚的理论积累,丰富的实践经验,深入浅出的讲解给参训教师留下了深刻印象。大家纷纷表示此次培训受益匪浅,感触颇深,通过系统培训,对课程思政有了更为全面深入的认识,课程思政教学思路更加开阔;今后,积极地将本次学习成果落实到具体课程教学中,真正做到学以致用。

西北农林科技大学的尹霞副教授授课中

 

清华大学的马昱春副教授授课中

南方医科大学的董为人教授授课中

 

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